Uloga igračaka u odrastanju djece

1. Baby igračke mogu mobilizirati entuzijazam djece.
Tjelesni i psihički razvoj djece ostvaruje se u aktivnostima.Igračke se mogu slobodno petljati, manipulirati i koristiti za djecu, u skladu s dječjim psihološkim preferencijama i razinama sposobnosti.Može zadovoljiti potrebe njihovih aktivnosti i povećati njihov entuzijazam.Na primjer, igračke "tresti konja", djeca će prirodno jahati, ljuljati se naprijed-natrag, kako bi zadovoljili zahtjeve svojih aktivnosti, ali i učinili da imaju pozitivno i ugodno raspoloženje, tako dugu igru.Drugi primjer su igračke za lutke, mogu potaknuti djecu na razne aktivnosti, djeca svih uzrasta prema vlastitom životnom iskustvu, s lutkama za igru, mogu biti jednostavne do složene, raznolike.
2.Igračke za bebe mogu potaknuti emocionalno razumijevanje.
Igračke imaju karakteristike intuitivne slike, djeca mogu dodirivati, držati, slušati, puhati, vidjeti itd., pogoduje vježbanju raznih osjetila.Kao što su toranj u boji, plišane igračke za puhanje [7], razne lutke i igračke životinje pogoduju vizualnom treningu;Osmotonski medvjed, mali klavir, tambura, mali rog mogu trenirati sluh;Gradevni blokovi, plastične ploče i strukturni modeli mogu razviti percepciju prostora.Razne slagalice, mozaik igračke, mekane plastične igračke itd. mogu vježbati osjećaj dodira;Vučna kolica, kolica, tricikli, dvotočkaši i sl. doprinose razvoju motoričkog osjetila.Igračke ne samo da obogaćuju dječja perceptivna znanja i razvijaju senzorne i motoričke sposobnosti, već pomažu učvršćivanju dojma koji djeca stječu u životu.Kad djeca ne uspiju imati opsežan kontakt sa stvarnim životom, svijet razumiju kroz igračke.
Dječje igračke mogu potaknuti asocijativne aktivnosti kod male djece.
Kao što su bolničke igračke, igračke u kući za lutke mogu dovesti do toga da se djeca povežu s bolnicom i obitelji i mogu potaknuti djecu da izvode kreativne igre uloga;Neke igračke ili alati za rad mogu navesti djecu na sadnju drveća, kopanje rijeka, izgradnju i druge simulirane radove.Neke se igračke posebno koriste za vježbanje razmišljanja, kao što su razne šahovske igre, razne intelektualne igračke itd., mogu poboljšati dječju analizu, sintezu, usporedbu, prosuđivanje, rasuđivanje i druge sposobnosti te njegovati dubinu razmišljanja, fleksibilnost i okretnost.
Aaktivno razmišljanje, mašta i druge aktivnosti

I to se vidi kroz druge pokrete ruke ili tijela.Kao što su igranje "plastičnih" igračaka, djeca začeti, začeti, postići utvrđenu svrhu i odabrati materijale;Kad sastavljaš, trebaju ti i ruke i pamet.Djeca će se susresti s poteškoćama u korištenju igračaka, te poteškoće zahtijevaju od njih da se oslanjaju na vlastitu snagu da ih prevladaju i inzistiraju na izvršenju zadatka, njegujući tako kvalitetu prevladavanja poteškoća i stremljenja.
5. Ikorisno je njegovati osjećaj zajedništva i duh suradnje.
Neke igračke moraju dijeliti mala djeca.Kao što su "telefonske" igračke, treba postojati dvije strane poziva, pa čak i dojavljivač, može pomoći djeci u učenju životnih iskustava, praksi i vršnjačkoj suradnji.Drugi primjer je igračka s dugim užetom, koja sama po sebi zahtijeva zajedničku upotrebu velikog broja djece, a djeca međusobno koordiniraju radnje u igri skakanja s dugim užetom, što pojačava kolektivni koncept.